CONFLICTOS OCURRIDOS DURANTE LA GUERRA FRÍA.

-


COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO CON ALGUNOS CONFLICTOS OCURRIDOS DURANTE LA GUERRA FRÍA. EXPLICA BREVEMENTE LA POSICIÓN DE LOS BLOQUES EN CADA UNO DE ELLOS.

CONFLICTO
POSTURA BLOQUE OCCIDENTAL
POSTURA BLOQUE ORIENTAL
CONCLUSIONES
COREA
(1950 – 1953)



Europa
BERLÍN
(1958 – 1963)



Sudeste de Asiático
VIETNAM
(1964 – 1935)



CRISIS DE LOS MISILES DE CUBA
(1962)



Medio Oriente AFGANISTÁN
(1978 - 1989)



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

SESION DE APRENDIZAJE: GUERRA FRÍA

-
Imagen
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 Número de sesión 1/6 Grado: Quinto de Secundaria Área: Historia, Geografía y Economía TÍTULO DE LA SESIÓN Reconocemos las características de la Guerra Fría. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Construye interpretaciones históricas. Interpreta críticamente diversas fuentes. ·        Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho o proceso histórico, y recurre a ellas sistemáticamente. Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales. ·        Analiza cómo los cambios se producen a ritmos rápidos o lentos, y en diferentes momentos. Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de determinados procesos. ·        Formula preguntas complejas en relación con el problema histórico que se está estudiando. SECUENCIA DIDÁCTICA
Leer más

SESIÓN DE APRENDIZAJE: ASUMIMOS NUESTRA CIUDADANÍA

-
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 ASUMIMOS NUESTRA CIUDADANÍA DATOS INFORMATIVOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “San José de Tarbes” GRADO Cuarto SECCIÓN A, B, C ÁREA Formación Ciudadana y Cívica BIMESTRE 2 DURACIÓN   2 horas DOCENTE José Silva Timoteo P.A. 2 FECHA 04/Agosto/2015 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES Participa en asuntos públicos para promover el bien común. § Aplica principios, conceptos e información vinculada a la institucionalidad y a la ciudadanía. § Asume una posición sobre un asunto público, que le permita construir consensos. § Explica la relación entre derechos humanos, democracia y ciudadanía. § Sustenta su opinión en los principios democráticos y en los fundamentos de la institucionalidad nacional e internacional.                 SECUENCIA DIDÁCTICA
Leer más

PRACTIQUEMOS: REVOLUCIÓN PERUANA O CUARTO MILITARISMO

-
  I.E. “SAN JOSÉ DE TARBES”                             HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA   PRACTIQUEMOS: REVOLUCIÓN PERUANA O CUARTO MILITARISMO PRIMERA FASE : JUAN VELASCO ALVARADO 1968 - 1975 1.     ¿En qué contexto se produjo el golpe de estado de Juan Velasco Alvarado? 2.     ¿qué se conmemora en el día de la “Dignidad Nacional”? 3.     ¿Qué objetivos tenía la Reforma Agraria de Velasco? 4.     ¿Qué función cumplió el SINAMOS durante el periodo de Velasco? 5.     ¿Cómo concluyo el gobierno de Juan Velasco Alvarado? SEGUNDA FASE : FRANCISCO MORALES BERMÚDEZ 1975 - 1980 1.     ¿ Por qué fue desactivado el SINAMOS? 2.     Menciona y explica dos diferencias entre el gobierno de Velasco y Morales Bermúdez: A.       _________________________________________________________________________________ B.       _________________________________________________________________________________ 3.     ¿Cuál fue la situación económica del Perú en la segunda
Leer más